初中英文科學選科前：成績之外，先看孩子喜不喜歡問為甚麼
初中英文科學選科前：成績之外，先看孩子喜不喜歡問為甚麼：從家長早早問孩子應選物理、化學還是生物，孩子只按別人說哪科容易出發，整理初中科學選科的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合美國國際學生參考。
閱讀更多 初中英文科學溫習：由背筆記走到能應用在陌生情境
初中英文科學溫習：由背筆記走到能應用在陌生情境：從筆記背得很熟，題目換成日常情境或圖表後學生便以為自己從未學過出發，整理英文科學應用題的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合循道中學學生參考。
閱讀更多 初中英文科學 Open Book 練習：翻書不是作弊，而是學會找證據
初中英文科學 Open Book 練習：翻書不是作弊，而是學會找證據：從學生一遇到不懂便把答案抄下，卻沒有記住答案是從哪個概念推來出發，整理英文科學Open Book練習的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合協恩學生參考。
閱讀更多 初中英文科學實驗題：先看變項，不要先背結論
初中英文科學實驗題：先看變項，不要先背結論：從學生背熟課本結論，一換實驗設計便不知道哪個因素需要保持不變出發，整理英文科學實驗題的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合優才學生參考。
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小學中文閱讀答題：完整句子不是把題目抄一次
小學中文閱讀答題：完整句子不是把題目抄一次：從學生為了寫完整句，結果把題目改頭換面抄一遍，真正答案反而不清楚出發，整理中文閱讀答題完整性的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合陳守仁學生參考。
閱讀更多 小學中文作文開頭：不用每篇都由『今天，天氣晴朗』開始
小學中文作文開頭：不用每篇都由『今天，天氣晴朗』開始：從孩子為求安全，每篇作文都用相同天氣句，文章還未開始已沒有畫面出發，整理中文作文開頭的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合基榮學生參考。
閱讀更多 小學中文呈分前：家長怎樣陪溫，才不把孩子逼到更怕中文
小學中文呈分前：家長怎樣陪溫，才不把孩子逼到更怕中文：從家長見孩子中文分數波動便加長溫習時間，親子關係先變得緊張出發，整理中文呈分家長支援的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合聖瑪利學生參考。
閱讀更多 初中中文作文：閱讀名家作品，不是複製名家句子
初中中文作文：閱讀名家作品，不是複製名家句子：從學生看了散文便摘下漂亮句子，作文時放進去卻和自己的經驗斷開出發，整理初中中文寫作與閱讀的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合真光女書院學生參考。
閱讀更多 初中中文文言文語譯：逐字查意思之前，先找句子骨架
初中中文文言文語譯：逐字查意思之前，先找句子骨架：從學生逐個字查字典，最後仍不知道誰做了甚麼事出發，整理初中文言文語譯的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合銘基學生參考。
閱讀更多 大角咀天主教中文閱讀習慣：短篇散文怎樣讀出人物與情味
大角咀天主教中文閱讀習慣：短篇散文怎樣讀出人物與情味：從孩子讀散文覺得沒有故事，讀完只記得作者去了甚麼地方出發，整理中文散文閱讀的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合大角咀天主教學生參考。
閱讀更多 協恩中文作文改稿：謄文前先改清楚，不是只寫得更整齊
協恩中文作文改稿：謄文前先改清楚，不是只寫得更整齊：從孩子把作文重新抄得很漂亮，內容結構和重複語句卻沒有任何改變出發，整理中文作文修訂的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合協恩學生參考。
閱讀更多 優才中文作文：把『很感動』寫成讀者看得見的瞬間
優才中文作文：把『很感動』寫成讀者看得見的瞬間：從孩子每段都說自己開心、緊張或感動，但讀者沒有看見事情如何發生出發，整理中文作文細節描寫的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合優才學生參考。
閱讀更多 喇沙中文閱讀：文句題先讀語境，別急於逐字翻譯
喇沙中文閱讀：文句題先讀語境，別急於逐字翻譯：從孩子遇到一個不熟悉詞語便停住，忽略前後句早已提供意思出發，整理中文文句理解的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合喇沙學生參考。
閱讀更多 英華中文呈分準備：修辭不是展示名詞的清單
英華中文呈分準備：修辭不是展示名詞的清單：從學生背了比喻、擬人、排比的定義，作文裡卻硬放進不合情境的句子出發，整理中文修辭活用的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合英華學生參考。
閱讀更多 小六呈分中文作文：先整理生活材料，不要只等靈感
小六呈分中文作文：先整理生活材料，不要只等靈感：從孩子聽到作文題目便說沒有經歷，其實只是平日沒有把片段留下出發，整理呈分中文作文取材的實際步驟、家庭練習與常見誤會，適合協和學生參考。
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