九龍華仁英文寫作：例子很多，為何論點仍然站不穩？
九龍華仁英文寫作：例子很多，為何論點仍然站不穩？：由學生找得到校園、新聞或個人經驗作例子，卻常在例子講完後沒有解釋它如何支持前一句立場出發，整理英文議論文的例子與論點連結的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合九龍華仁學生參考。
閱讀更多 伊利沙伯中學英文摘要：刪字之前，先判斷哪一句是主線
伊利沙伯中學英文摘要：刪字之前，先判斷哪一句是主線：由學生做 summary 時一開始便逐句改短，最後仍然保留太多例子，反而漏掉作者真正的結論出發，整理中學英文摘要的主線判斷的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合伊利沙伯學生參考。
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小學英文暑假閱讀：選書太難，孩子便很快放低
小學英文暑假閱讀：選書太難，孩子便很快放低：由家長一次買了較深的系列書，希望孩子暑假大幅進步，但孩子讀兩頁便因生字太多而放棄出發，整理小學英文暑假選書與閱讀持續性的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合小學英文班參考。
閱讀更多 小學英文書面回應：由 yes 或 no 走到有理由的回答
小學英文書面回應：由 yes 或 no 走到有理由的回答：由孩子問答題只寫 Yes, I do. 或 No, I do not.，即使題目明示 explain 也不知道多加甚麼出發，整理英文書面回應的理由與例子的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合小學英文班參考。
閱讀更多 小學英文文法：同一個錯誤反覆出現，未必只是粗心
小學英文文法：同一個錯誤反覆出現，未必只是粗心：由孩子在不同工作紙反覆漏掉第三身單數、冠詞或過去式，成人每次只提醒小心一點出發，整理小學英文文法錯誤模式的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合小學英文班參考。
閱讀更多 優才小學英文測驗：考前一週如何回看，而不是重做所有練習
優才小學英文測驗：考前一週如何回看，而不是重做所有練習：由測驗前孩子把所有工作紙由頭做到尾，花了很多時間，最常錯的閱讀題和時態題卻沒有特別處理出發，整理小學英文考前一週的回看的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合優才學生參考。
閱讀更多 英華小學英文口試：不熟題目也能用問題帶出想法
英華小學英文口試：不熟題目也能用問題帶出想法：由孩子碰到未練過題目便沉默，因為只準備了固定答案，未知道怎樣由問題找出可講內容出發，整理小學英文口試的提問與延伸的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合英華學生參考。
閱讀更多 喇沙小學英文作文：句子太短，先補哪一種資料
喇沙小學英文作文：句子太短，先補哪一種資料：由孩子的作文每句文法沒有大錯，但全段只交代人物做了甚麼，讀者看不到場景、原因或感受出發，整理英文句子擴寫的細節選擇的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合喇沙學生參考。
閱讀更多 男拔小學英文閱讀：比較題不是找兩句資料便完成
男拔小學英文閱讀：比較題不是找兩句資料便完成：由孩子在兩段文字各找到一條相關資料，但答案只是把兩句抄出來，沒有指出相同或不同之處出發，整理英文閱讀比較題的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合男拔學生參考。
閱讀更多 小六英文改錯：答案改對後，怎樣避免下一次再錯
小六英文改錯：答案改對後，怎樣避免下一次再錯：由孩子把工作紙的答案照紅筆改好，下次同類題卻仍然用回原來做法出發，整理小六英文訂正與遷移的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合小學英文班參考。
閱讀更多 小五英文呈分聆聽：不靠反覆播放，先找可聽的線索
小五英文呈分聆聽：不靠反覆播放，先找可聽的線索：由孩子一開始聽得明白，聽到轉折或人物改變主意後便跟不上，錯失後面答案出發，整理小五英文聆聽的訊號詞的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合小學英文班參考。
閱讀更多 陳守仁小學英文電影學習：看完後如何變成有意思的英文對話
陳守仁小學英文電影學習：看完後如何變成有意思的英文對話：由孩子看英文動畫時很投入，關掉畫面後卻只記得角色很搞笑，沒有嘗試用英文講感受出發，整理英文電影後的表達的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合陳守仁學生參考。
閱讀更多 基榮小學英文溫習表：把默書、閱讀和功課排得見
基榮小學英文溫習表：把默書、閱讀和功課排得見：由放學後有功課、默書和閱讀，孩子把三樣事情混在一起做，到晚上仍不知道完成了甚麼出發，整理小學英文溫習節奏的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合基榮學生參考。
閱讀更多 大角咀天主教小學英文寫作：順序詞不是每句都要放
大角咀天主教小學英文寫作：順序詞不是每句都要放：由孩子知道 first、then、next、finally，於是在短短一段裡每句都重複，閱讀時反而很機械出發，整理英文寫作的順序詞運用的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合大角咀天主教學生參考。
閱讀更多 協恩小學英文演講：兩分鐘說話如何避免一開始便失去主線
協恩小學英文演講：兩分鐘說話如何避免一開始便失去主線：由學生準備演講時找了許多有趣資料，開場兩句後卻仍未讓聽眾知道自己想分享甚麼出發，整理小學英文演講的主線的具體處理方法、課後安排與檢查方向，適合協恩學生參考。
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